自考本科論文無需發(fā)表，不會查重。

但是不可照抄網(wǎng)絡(luò)文章，選題可能都是多年使用的老題目，你抄的哪些內(nèi)容，指導(dǎo)老師一看就知道。

建議按照指導(dǎo)老師和論文任務(wù)書要求撰寫，答辯也不難，過比較容易。對于要求嚴(yán)格的老師，拿到良好及以上成績較難。撰寫過程中，建議按照指導(dǎo)老師的進(jìn)度表階段性的發(fā)給老師看，然后修改。如果全部寫完，老師（要求嚴(yán)格的）會說，問題太多，我無法指導(dǎo)。

自考本科畢業(yè)論文的查重標(biāo)準(zhǔn)也是比較嚴(yán)格的，基本上每個學(xué)校都會組織論文查重檢測，一般情況下學(xué)校對于查重的相似度是要求不能超過20%的，也有一部分學(xué)校是30%。

自考專科報名條件

1、中華人民共和國公民，以及港澳臺同胞、海外僑胞，不受性別、年齡、民族、種族、學(xué)歷、身體健康狀況、居住地等限制，均可報考(可不考慮戶口在異地報名)。

2、不用經(jīng)過入學(xué)考試。在報名期間直接在網(wǎng)上或到各地自考辦報名。

3、經(jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績。在通過教學(xué)計劃規(guī)定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得大學(xué)專科或本科的畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請成人學(xué)士學(xué)位。

4、報考人員可在本地區(qū)的開考專業(yè)范圍內(nèi)，自愿選擇考試專業(yè)，但報考對象有職業(yè)上限制的專業(yè)只接受部門委培統(tǒng)一招生(如公安系統(tǒng)、醫(yī)療機構(gòu)等)。

自考本科報名條件

報考條件與專科段基本相同。但仍須注意以下幾點：

1、必須為具有國家承認(rèn)的正式專科學(xué)歷者方可報考高等教育自學(xué)考試本科段。

2、黨校及干部函授大學(xué)專科畢業(yè)人員，不具備參加本科段考試的資格。

3、參加本科段考試的考生，應(yīng)持專科畢業(yè)證書和本人身份證到當(dāng)?shù)卦搶I(yè)的報名點報名。報考與所學(xué)專科專業(yè)不同的本科，根據(jù)專業(yè)的不同需要加試相應(yīng)的課程。

4、報考本科段的具體規(guī)定參見所報專業(yè)的開考計劃。

自考學(xué)歷的用途

1.找工作

工作是不可或缺的，不管處在哪個崗位，都渴望得到更好的一份工作，尋求更好的一個發(fā)展。現(xiàn)在大部分的企業(yè)在招聘時，都對學(xué)歷有硬性的規(guī)定，特別是那些大型的薪資福利待遇好的企業(yè)，更是如此。

2.工資定級

目前，我國事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次。

3.考公務(wù)員

公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，現(xiàn)在許多人都想做公務(wù)員，而教育部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，現(xiàn)在大多數(shù)公務(wù)員崗位都要求本科以上才可以報考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給專科。

一.自考本科畢業(yè)論文的查重率不得高于多少

自考本科是國家乃至社會都認(rèn)可的學(xué)歷，自考本科也是需要通過論文考核的，對于自考本科畢業(yè)論文查重率標(biāo)準(zhǔn)存在疑問的本科畢業(yè)生，一定要嚴(yán)格按照自考院校的考核要求撰寫論文，社會上絕大部分的自考院校都是以論文查重率30%作為合格的論文查重率標(biāo)準(zhǔn)，也有一部分要求特別嚴(yán)格的985/211院校是以論文查重率20%作為合格論文查重率，所以對于自考本科率存在疑問的畢業(yè)生，一定要嚴(yán)格按照自考院校的考核要求作為基礎(chǔ)進(jìn)行論文撰寫。

二.自考本科畢業(yè)論文查重要點

自考本科論文查重要求也是非常嚴(yán)格的，所以自考本科考核也是有難度的，但是對于已經(jīng)通過十幾門課程考核的自考本科生來說，自考畢業(yè)論文考核作為拿到畢業(yè)證書的最后關(guān)卡，自考畢業(yè)生了解論文查重的要點是必要的。

對于自考本科生來說，在進(jìn)行論文查重前首先一定要注意論文格式，論文格式在論文查重環(huán)節(jié)具有劃分論文查重范圍的作用，社會上95%論文用戶選擇的知網(wǎng)查重系統(tǒng)就是通過自動識別論文格式來判定論文查重范圍，但是前提是正確的標(biāo)注格式，有且僅有正確標(biāo)注格式的論文內(nèi)容才能夠被正確識別出來，劃分論文查重范圍，所以確保論文格式正確也是論文降重的一種方式。

社會上絕大部分的論文在論文初稿查重后，都是需要進(jìn)行論文降重的，對于很多論文用戶來說，論文查重最困難的部分就是論文降重，所以對于論文用戶來說，了解論文降重技巧也是必要的。論文用戶可以通過同義詞替換關(guān)鍵詞、主動句改為被動句等方式進(jìn)行論文降重，降低論文中連續(xù)重復(fù)字符數(shù)，從而降低論文查重率。

現(xiàn)在很多學(xué)生通過自學(xué)來提高學(xué)歷。目前全日制本科論文有一定的重復(fù)率要求。成人自學(xué)本科不要求論文重復(fù)率嗎？還是更容易？

就整個學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，無論你是全日制本科還是非全日制本科，對論文都有一定的要求，對重復(fù)率也有嚴(yán)格的規(guī)定。不要認(rèn)為自學(xué)本科對論文的要求低于全日制本科。根據(jù)我的經(jīng)驗，這是不可能的；只是每個學(xué)校對論文的要求不同。

自學(xué)本科論文也比較嚴(yán)格。每個學(xué)生都會要求檢查論文的重復(fù)率。有的要求重復(fù)率為30％，有的要求重復(fù)率為20％；有的學(xué)校采用抽樣檢查的方式；我們在寫論文的時候也會引用很多文獻(xiàn)。如果這個文獻(xiàn)不包括在查重系統(tǒng)，就不包括在重復(fù)率中；如果已經(jīng)包括在內(nèi)，我們需要理解它的初衷，用自己的方式表達(dá)出來；

如果知道我們論文的查重率呢？在我們提交到學(xué)校進(jìn)行檢測之前，我們不妨在論文查重系統(tǒng)中查重，然后在論文查重后降重。如果覺得不知道怎么修改降重，可以用Paperfree論文查重系統(tǒng)查重修改。Paperfree將提出修改建議，我們可以根據(jù)實際情況采納。

都查重，不過肯定會讓你再三修改的

自考成考，一般是萬方

成人教育是指整個有組織的教育過程，不論其內(nèi)容、水平、方法如何，是正規(guī)的或是非正規(guī)的，不論是延續(xù)或是取代學(xué)校和大學(xué)進(jìn)行的初步教育以及在企業(yè)的學(xué)徒訓(xùn)練。目前我國學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，普通高等全日制 、自學(xué)考試、成人高考、中央電大、遠(yuǎn)程教育 。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。

有人說，為成人提供的各級各類教育，即為成人教育。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學(xué)方法的區(qū)別與界定。當(dāng)然將普通教育的體系、觀念、內(nèi)涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當(dāng)然不是。成人教育是一個極為嚴(yán)格的科學(xué)概念，它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。

成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。

成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導(dǎo)教育的過程。成人是成熟的人，有經(jīng)驗的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗。帕特森認(rèn)為：成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責(zé)任。諾爾斯用“社會成熟性”判斷一個人是否為成人。他認(rèn)為：當(dāng)某人的社會成熟性達(dá)到了某一水平，如能夠承擔(dān)某些社會責(zé)任，便可視為成人。進(jìn)而言之，一個人進(jìn)入成人期意味著個人的自我認(rèn)知及他人對其的認(rèn)知均得到認(rèn)可，即認(rèn)為他達(dá)到了社會成熟性的某一水平。而這一水平是與其所處的社會的成人身份相適應(yīng)的。

專義

目前我國學(xué)歷教育系列分為普通教育系列、國民教育系列和非國民教育系列。普通教育系列指由義務(wù)教育延續(xù)并由國家統(tǒng)一招生錄取的中、高等教育系列。國民教育系列指五大教育，成人教育、電大教育、自考教育、業(yè)余教育、函授教育。以上兩種教育系列是由國家統(tǒng)一審批備案承認(rèn)學(xué)歷的教育系列。

可見成人教育系列簡稱成人教育是國民教育系列的的一類教育形式。采取由地方統(tǒng)一招生考試，由省、市教育部門主管并發(fā)放國家認(rèn)可的成人教育統(tǒng)一畢業(yè)證的一種國民教育形式。

成人教育的特點；主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升，專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。這個階段的教育從年齡上講大多數(shù)已步入成年。

內(nèi)涵

從教育學(xué)的觀點看，當(dāng)我們說一個人進(jìn)入成人期意味著其認(rèn)知能力及學(xué)習(xí)能力均達(dá)到了成熟的水平。如能夠運用經(jīng)驗去認(rèn)知周圍的事物、能夠自導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程等等。諾爾斯曾將成人學(xué)生與兒童學(xué)生作了比較，指出兩者之間存在著極大的差異。

首先，他認(rèn)為：成人是自學(xué)者，從心理學(xué)的角度看，成人系指能夠獨立地指導(dǎo)和控制自己行為和活動的人。因此，在制定和實施教育計劃時，應(yīng)把成人的自學(xué)能力考慮進(jìn)去。

第二，成人學(xué)生是具有生活經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的人，這些經(jīng)驗增強了他的認(rèn)知能力。經(jīng)驗是成人學(xué)習(xí)的一個重要的資源。

第三，成人是主動學(xué)習(xí)的，成人是帶著解決工作及生活中的問題這一動機來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的目的相當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的態(tài)度相當(dāng)主動。其學(xué)習(xí)的效果顯然優(yōu)于兒童。諾爾斯為此提出了成人教學(xué)法，并指出成人教育至少有三個涵義：

（1）它是成人學(xué)習(xí)的過程。

（2）是由一些機構(gòu)為實現(xiàn)某些特定的教育目標(biāo)而組織的一套活動。

（3）它是社會實踐的第一領(lǐng)域。

（4）這是成年人的必經(jīng)之路。

這有何難？手到擒來！！