碩士研究生學位論文查重率：

1、查重率小于百分之十

學位評估委員會則將論文視為通過并且可以直接提交審查答辯;

2、查重率在百分之十到百分之十五之間

指導老師應該將論文中核心章節的文字重復率與其他相關情況結合考慮，以此來審查確定學位論文是否存在學術不端行為。根據判定結果，指導老師可以在修改送審前作出具體詳細的處理建議，修改后再次對論文查重;

3、查重率在百分之十五到百分之三十之間

學位評估委員會則將介乎論文核心章節的重復率來確定學位論文中存在的學術不端行為的類型和性質，需自己填寫重新修改申請表，修改后重新查重，情節嚴重的延期答辯;

4、查重率大于百分之三十

學位評估委員會則將結合論文核心章節的重復率等處理意見，來確定論文中存在的學術不端行為的類型和性質，一般來說，原則上是會推遲半年答辯，要自己申請重新修改論文，查重通過后才能答辯，情節嚴重的取消答辯資格。

現在查的嚴了

問問上屆或者老師，看看學校的文件什么的

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議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來使用的。直接駁和間接駁的差別①如果直接以論點出發，那就算是直接駁論②如果通過各種論據來反駁論點的算間接駁論③如果從始至終都通過論點論據來論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。并且還要強調出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷?！睂χ囌?，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民內部存在的錯誤思想，必須加以區別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內部的錯誤思想，就要本著“團結——批評——團結”的原則，決不可相提并論。

單獨考試是為用人單位定向培養業務骨干而設置的研究生入學考試。大學本科畢業在申請的專業或相關專業連續工作四年、已經發表過論文或成為業務骨干的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設置與全國統考一致，公共課試題難易程度也與統考水平相當。

對于應屆本科畢業生而言，就讀研究生可以考慮的路主要是兩條：一是保研，二是考研。

保研，即“免試推薦碩士研究生”，一般每年秋學期9月下旬至10月下旬在大四學生中進行篩選，規則制訂和操作權由各學校掌握，因此學校不同，保研情況也各有不同。通常有以下幾種：

30%，可以邊查邊修改，看學校具體要求，總之改到15%就比較好了，你開始的時候可以在這上面查查，是萬方的結果，，改完后，自己覺得差不多了，最后用知網查一下，我就是這樣做的。

具體要看 學校的規定了，可以問問上屆或者看看有沒有相關規定

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