這個(gè)每個(gè)學(xué)校都有自己的文件，但大體意思都是一樣的。就是課題盡量不重復(fù)，內(nèi)容不重復(fù)唄。這個(gè)我畢業(yè)的時(shí)候老師說(shuō)統(tǒng)一到一個(gè)地方檢測(cè)，電腦自動(dòng)過(guò)濾。說(shuō)是相同的詞或是句子太多就定為雷同。我有同學(xué)就被退回來(lái)重寫(xiě)了。

問(wèn)：碩士畢業(yè)論文查重的標(biāo)準(zhǔn)？百分之幾算合格？碩士畢業(yè)論文查重原理是什么？

總相似比百分之三十以下，引用只能百分之二十，用的是知網(wǎng)系統(tǒng)，系統(tǒng)原理如下：

碩士必檢測(cè)，用的是知網(wǎng)系統(tǒng)，國(guó)家規(guī)定的。連續(xù)相同十一字算重復(fù)。

引用之后最后修改一下因?yàn)槌^(guò)百分之直也算相似，比如改下表達(dá)方式，知網(wǎng)系統(tǒng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明：

1．學(xué)術(shù)不端的各種行為中，文字復(fù)制是最為普遍和嚴(yán)重的，目前本檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)文字復(fù)制的檢測(cè)已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平。

2．百分比只是描述檢測(cè)文獻(xiàn)中重合文字所占的比例大小程度，并不是指該文獻(xiàn)的抄襲嚴(yán)重程度。只能這么說(shuō)，百分比越大，重合字?jǐn)?shù)越多，存在抄襲的可能性越大。是否屬于抄襲及抄襲的嚴(yán)重程度需由專家審查后決定。

3．在技術(shù)上，采取了多種手段來(lái)最大可能的防止惡意行為，包括一系列嚴(yán)格的身份認(rèn)證，日志記錄等。

4．對(duì)句子也有相應(yīng)的處理，有一個(gè)句子相似性的算法。并不是句子完全一樣才判斷為相同。句子有句子級(jí)的相似算法，段落有段落級(jí)的相似算法，計(jì)算一篇文獻(xiàn)，一段話是否與其他文獻(xiàn)文字相似，是在此基礎(chǔ)上綜合得出的。

5．檢測(cè)系統(tǒng)不下結(jié)論，是不是抄襲最后還有人工審查這一關(guān)，所以，專家會(huì)有相應(yīng)判斷。

擴(kuò)展資料：

寫(xiě)畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面。

畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。

畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。

畢業(yè)論文在進(jìn)行編寫(xiě)的過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)開(kāi)題報(bào)告、論文編寫(xiě)、論文上交評(píng)定、論文答辯以及論文評(píng)分五個(gè)過(guò)程，其中開(kāi)題報(bào)告是論文進(jìn)行的最重要的一個(gè)過(guò)程，也是論文能否進(jìn)行的一個(gè)重要指標(biāo)。

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種形式，為了進(jìn)一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)律和特點(diǎn)，需要對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行分類。由于畢業(yè)論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領(lǐng)域、對(duì)象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，畢業(yè)論文就有不同的分類方法。

按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把畢業(yè)論文分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。后三種論文主要是理工科大學(xué)生可以選擇的論文形式，這里不作介紹。文科大學(xué)生一般寫(xiě)的是理論性論文。理論性論文具體又可分成兩種：

一種是以純粹的抽象理論為研究對(duì)象，研究方法是嚴(yán)密的理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)運(yùn)算，有的也涉及實(shí)驗(yàn)與觀測(cè)，用以驗(yàn)證論點(diǎn)的正確性。

另一種是以對(duì)客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測(cè)資料以及有關(guān)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，研究方法是對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象，通過(guò)歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和新的見(jiàn)解。

按議論的性質(zhì)不同可以把畢業(yè)論文分為立論文和駁論文。立論性的畢業(yè)論文是指從正面闡述論證自己的觀點(diǎn)和主張。一篇論文側(cè)重于以立論為主，就屬于立論性論文。立論文要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，以理和事實(shí)服人。

駁論性畢業(yè)論文是指通過(guò)反駁別人的論點(diǎn)來(lái)樹(shù)立自己的論點(diǎn)和主張。如果畢業(yè)論文側(cè)重于以駁論為主，批駁某些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、理論，就屬于駁論性畢業(yè)論文。駁論文除按立論文對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證的要求以外，還要求針?shù)h相對(duì)，據(jù)理力爭(zhēng)。

按研究問(wèn)題的大小不同可以把畢業(yè)論文分為宏觀論文和微觀論文。凡屆國(guó)家全局性、帶有普遍性并對(duì)局部工作有一定指導(dǎo)意義的論文，稱為宏觀論文。它研究的面比較寬廣，具有較大范圍的影響。反之，研究局部性、具體問(wèn)題的論文，是微觀論文。它對(duì)具體工作有指導(dǎo)意義，影響的面窄一些。

參考資料：百度百科-畢業(yè)論文

碩士畢業(yè)論文查重的標(biāo)準(zhǔn)？百分之幾算合格？

普通學(xué)校對(duì)碩士論文查重的要求在5%以下，首次查重在5%以下，內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)師審查，可以直接進(jìn)入答辯。

如果在5%-20%之間，在根據(jù)導(dǎo)師意見(jiàn)進(jìn)行相應(yīng)的修改和減量的同時(shí)，還要檢查學(xué)生是否有學(xué)術(shù)上的不良行為，并根據(jù)最終論文的檢驗(yàn)結(jié)果提出具體的處理意見(jiàn)。

論文的查重結(jié)果在20%-30%之間的話，初次修正后可以申請(qǐng)復(fù)查，復(fù)查通過(guò)的話可以讓導(dǎo)師復(fù)查，進(jìn)行抗辯。如果查重再次不通過(guò)，就推遲答辯。

碩士論文查重率在30%以上，應(yīng)延期答辯。如果仔細(xì)修改后提交給導(dǎo)師進(jìn)行審查和查重，半年后就可以審查和答辯。這對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有比較大的影響，需要很多時(shí)間和精力。因此，寫(xiě)論文要認(rèn)真而高標(biāo)準(zhǔn)。

碩士畢業(yè)論文查重原理是什么？

碩士論文要求的重復(fù)率非常嚴(yán)格，主要是看學(xué)校有什么標(biāo)準(zhǔn)，下面小編為大家講解下，碩士論文查重的內(nèi)容主要有哪些。

第一，不管哪篇論文，正文是必須要查的部分，在正文當(dāng)中，會(huì)對(duì)一些圖表，或者是公式代碼等也是要查重復(fù)率的，論文查重對(duì)于正文文字的重復(fù)率判斷標(biāo)準(zhǔn)是連續(xù)的13個(gè)字的重復(fù)為依據(jù)。

為此，同學(xué)們?cè)谡撐膶?xiě)作的過(guò)程中需要注意，不要大篇幅的引用，盡量在一段落中多找些參考文獻(xiàn)來(lái)引用，不要一個(gè)文獻(xiàn)中過(guò)多的引用，對(duì)于一些重要的必須要用到的長(zhǎng)段落的文獻(xiàn)資料，需要正確的標(biāo)明腳注;對(duì)于剛才提到的圖表公式等如果重復(fù)率過(guò)高，應(yīng)當(dāng)應(yīng)用工具編輯修改一下。

第二，碩士論文查重是根據(jù)目錄章節(jié)進(jìn)行檢測(cè)的，雖然目錄不在查重范圍，當(dāng)時(shí)如果目錄格式不正確會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)不會(huì)按照目錄章節(jié)進(jìn)行檢測(cè)，而是按照論文查重系統(tǒng)程序自動(dòng)一9千字左右為一段，自動(dòng)檢測(cè)，這樣的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致重復(fù)率過(guò)高或者不準(zhǔn)確。所以目錄格式正確與否對(duì)于整篇論文的檢測(cè)結(jié)果影響頗大。

第三，對(duì)于參考文獻(xiàn)，論文查重是不會(huì)計(jì)算重復(fù)率的，不過(guò)前提是文獻(xiàn)的格式要正確，若格式錯(cuò)誤，腳注，標(biāo)明錯(cuò)誤等，會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)將參考文件計(jì)算在重復(fù)率之內(nèi)，所以一定要搞清楚參考文獻(xiàn)的格式，去正確的書(shū)寫(xiě)。

第四，還有一點(diǎn)就是現(xiàn)在碩士論文查重系統(tǒng)會(huì)識(shí)別中英互譯的文章抄襲行為，所以大家要避免這種情況的發(fā)生。

碩士畢業(yè)論文查重標(biāo)準(zhǔn) ，是按照快捷論文查重，知網(wǎng)系統(tǒng)中的期刊來(lái)定的，一般低于30%就沒(méi)事，原理也非常簡(jiǎn)單，只要連續(xù)13字不重復(fù)就行。

論文查重是利用論文查重軟件將你的論文與軟件資源庫(kù)的文獻(xiàn)進(jìn)行比對(duì)，來(lái)檢測(cè)你的論文重復(fù)率。以Gocheck論文檢測(cè)專家軟件為例，軟件會(huì)利用先進(jìn)的語(yǔ)義比對(duì)算法，與其龐大的中文文獻(xiàn)資源庫(kù)及數(shù)十億的互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行比對(duì)，如若檢測(cè)到有相同的字段，會(huì)被標(biāo)為紅色（相似片段）、淺藍(lán)色（引用片段）、深藍(lán)色（可能遺漏的但被系統(tǒng)識(shí)別到與參考文獻(xiàn)列表對(duì)應(yīng)的引用片段）等。所以有必要在手機(jī)應(yīng)用迅捷論文查重當(dāng)中去查重，這樣結(jié)果也比較準(zhǔn)確。

1、本科畢業(yè)論文查重報(bào)告只能給論文知道老師一些參考，并不是最終的評(píng)判標(biāo)注，論文查重系統(tǒng)只不過(guò)是把一些跟其他文章相似的部分標(biāo)注出來(lái)。如果是必須出現(xiàn)的，指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)實(shí)際情況視為不重復(fù)。

2.目前對(duì)于大部分論文查重系統(tǒng)，只能對(duì)文字進(jìn)行查重，對(duì)于一些公式和圖片是不能進(jìn)行查重的，為了提高原創(chuàng)率，我們可以把一些不可以更改的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖片，同時(shí)公式現(xiàn)在也是不能進(jìn)行查重的，但是，論文查重系統(tǒng)在不斷更新完善。

3. 論文查重系統(tǒng)進(jìn)行查重的時(shí)候，一般拿論文跟自身的論文數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，如果句子中存在大篇幅的復(fù)制，飄紅的地方就會(huì)增多。重復(fù)率就會(huì)很高。一般判斷的規(guī)則是一個(gè)句子存在連續(xù)的重復(fù)字?jǐn)?shù)。

4. 論文查重系統(tǒng)有多種類，針對(duì)于參考文獻(xiàn)查重也有差異，有些查重系統(tǒng)是不區(qū)分參考文獻(xiàn)的，有些查重系統(tǒng)是區(qū)分參考文獻(xiàn)的。

其實(shí)本科畢業(yè)論文對(duì)查出的要求還是挺低的，本科階段所學(xué)的知識(shí)還不是特別的深刻，研究生階段或者博士階段的論文就比較難了。