直接在查重的時候，將重復的部分，換一個說法。

畢竟論文查重這種東西。即使是自己寫的，也會有很多重復的部分，所以他會有一個重復率。只能降低，而不能完全避免。

這個問題上我可以說是老司機了๑乛◡乛๑。畢竟是當過職業(yè)寫手的人（臭不要Face！）。其實知網查錯真的沒那么可怕，一段話表達方式不同，學出來的句子完全就不會被查出來。

那么如何降低知網查重率呢?我有一個萬試萬靈的方法，包教包會。第一步找到你要降重的那部分文字，然后熟讀并記住大意。第二步，把你剛剛看的文字的大意默寫下來，有些細微末節(jié)記不住沒關系，要的就是大框架。

最后一步，填充擴寫。最好是將這段文字放上一個小時以上（確保你完全忘了原本的文字說了什么），然后將這段大綱進行擴寫，用你自己的話，增加細節(jié)，定語、狀語等修辭語，最后你會發(fā)現(xiàn)，你最終完成的文本和之前的文章大意是相同的，但是幾乎不存在重合性的文字了。

一般選擇你定稿的檢測系統(tǒng)進行查重檢測，然后根據你的檢測報告進行修改。標紅的文字可以用以下方法修改。

轉述法

就算是引用別人的文獻資料，也不能太生搬硬套。什么是學習什么是抄襲?學習是你通過閱讀書本資料后形成自己的觀點，但你的觀點是會和原作者的思路相似的。抄襲是把別人的東西，復制到自己的文章中并且沒有新的想法。所以我們在寫論文的時候，可以摘抄文獻，但核心觀點必須用自己的話說出來，或者對某些觀點進行適當的延伸，這就是轉述法。

翻譯法

檢測系統(tǒng)都會有英文數據庫，如果單純的翻譯，是會被查到的。但是由于現(xiàn)有的幾個系統(tǒng)對這方面的檢測能力還不夠，你顛倒順序，多加幾道工序，也有一定的效果。

圖表法

正因為論文查重系統(tǒng)的檢測是基于強大的文獻資源比對，所以系統(tǒng)暴露了它的“缺點”。文獻都是以文字的方式表達，而圖片和表格就算收錄了也沒辦法比對。因此，我們現(xiàn)階段可以把論文中的部分相似數據以表格或者圖片的形式表達，利用這一點可有效降低抄襲部分。

語詞變化法

文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞;其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句;打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。

知網重復率不算很難改，一般是變換句式和替換關鍵詞相結合或用自己的話復述一遍。