為進一步加強我校研究生學位論文質量的管理工作，營造良好的學術環境，促進學術誠信，研究生院引進使用萬方數據"相似性檢測"系統。

一、檢測范圍

（二）碩士學位論文檢測由各學院負責，含研究生秘書簽名并加蓋學院公章后再由導師簽名（復制比在5%以下的可不簽名）確認的萬方數據學位論文檢測報告單首頁（純外文撰寫的學位論文可不檢測）作為附件放入學位申請材料袋中。文字復制比較高的碩士學位論文將列入校碩士學位論文抽檢重點抽查范圍。

檢測碩士學位論文的具體程序、規范、處理及使用管理辦法由各研究生培養單位參照研究生院的使用管理辦法制訂。

二、用戶及檢測管理

（一）研究生院學位辦具有“相似性檢測”管理員賬號，由管理員統一給各研究生培養單位分配子賬號及論文檢測篇數。

（二）各研究生培養單位在對該系統使用的過程中，須對系統用戶名、密碼、相關檢測過程、檢測內容、檢測結果等嚴格保密，不得向外泄露有關情況，并嚴禁使用該系統對本學院以外或其他不相關的論文進行檢測。

（三）每個子賬號均不具備刪除上傳文獻權限，請各位秘書在檢測完論文后將檢測報告詳細版電子版下載到本機上備用。管理員可查閱所有子賬號的檢測文獻及使用日志，嚴格監管子帳號使用情況。管理員可停用、刪除違規操作的子賬號。

（四）對學位論文進行檢測和判斷，是一項技術性很強的工作，各研究生培養單位應高度重視，不僅要指定專人管理和使用該系統，同時要組成相應學科專家評議組，對檢測系統所得出的超過規定值的論文檢測結果進行進一步分析和審議，而不能完全依賴檢測結果。

（五）研究生院學位辦對各單位試用檢測系統階段的工作進行統一培訓、指導與管理。各單位應在學位論文檢測中注意積累經驗，認真總結和分析研究生學位論文問題產生的原因，加強對在校研究生學術道德和學術規范方面的教育及管理。

各個學校不一樣，全文重復率在30%一下（而有的學校，本科是20%）。每章重復率應該沒有要求，這個每個學校會出細則的，并且學校也出給出他們查重復率的地方——基本都是中國知網。具體打電話問老師，每界每個學校要求都不一樣

單獨考試是為用人單位定向培養業務骨干而設置的研究生入學考試。大學本科畢業在申請的專業或相關專業連續工作四年、已經發表過論文或成為業務骨干的，才可以申請單獨考試。單獨考試的科目設置與全國統考一致，公共課試題難易程度也與統考水平相當。

對于應屆本科畢業生而言，就讀研究生可以考慮的路主要是兩條：一是保研，二是考研。

保研，即“免試推薦碩士研究生”，一般每年秋學期9月下旬至10月下旬在大四學生中進行篩選，規則制訂和操作權由各學校掌握，因此學校不同，保研情況也各有不同。通常有以下幾種：

議論雖有立論、駁論兩種方式，但兩者不是完全分開的。駁和立是辨證的統一。在立論性的文章中，有時也要批駁錯誤論點；在駁論性的文章中，一般也要在批駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。因此，立論和駁論在議論文中常常是結合起來使用的。直接駁和間接駁的差別①如果直接以論點出發，那就算是直接駁論②如果通過各種論據來反駁論點的算間接駁論③如果從始至終都通過論點論據來論證中心的，就是典型的駁論文，如魯迅先生的《友邦驚詫論》就是典型的駁論文章。總之，寫駁論性的文章，還應注意以下幾點：①要對準靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復述一下。并且還要強調出敵論的弊端。概述時，可適當引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關鍵部分或有關部分，摘錄下來，然后對準靶子，進行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質，深入地進行揭露和批判。③要注意分寸。對于敵人的反革命謬論和人民內部存在的錯誤思想，必須加以區別。對敵人，要無情揭露，痛加批駁，給以致命打擊；對于人民內部的錯誤思想，就要本著“團結——批評——團結”的原則，決不可相提并論。