問：論文查重的紅色和黃色是什么意思
論文查重紅色的是指抄襲的，黃色的是相似的
黃色的文字是“引用”，紅色的文字是“涉嫌剽竊”。剽竊是指在寫作中使用別人的觀點(diǎn)或表述而沒有恰當(dāng)?shù)刈⒚鞒鎏?。包括逐字?fù)述、復(fù)制別人的寫作，或使用不屬于自己的觀點(diǎn)而沒有給出恰當(dāng)?shù)囊谩?/p>
擴(kuò)展資料：
預(yù)防措施
抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為主要是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的問題。雖然徹底禁絕學(xué)術(shù)不端行為的想法并不現(xiàn)實(shí)，但從內(nèi)因上可以通過學(xué)生加強(qiáng)道德自律，從外因上可以通過教育和紀(jì)律等方法進(jìn)行防治。具體而言，可分為三個(gè)方面：首先，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生學(xué)術(shù)道德的教育，讓學(xué)生形成遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識。其次，教師要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境。
再次，要嚴(yán)格懲處學(xué)術(shù)不端行為，抄襲者必須為其行為付出代價(jià)。如果沒有懲處，只會縱容抄襲等現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。著名教育問題研究專家熊丙奇博士認(rèn)為，防止“學(xué)位論文抄襲”的關(guān)鍵在于真正實(shí)行導(dǎo)師制。
他指出，近年來出現(xiàn)的學(xué)位論文抄襲事件，共同的原因是在平時(shí)培養(yǎng)中，老師對學(xué)生的指導(dǎo)很少，在審閱學(xué)生的論文時(shí)，導(dǎo)師放寬要求，甚至有的老師根本就沒認(rèn)真審閱?，F(xiàn)行制度下的中期答辯、論文盲審等，都很難真正避免論文質(zhì)量不高、學(xué)術(shù)不端問題。不改革制度想避免學(xué)術(shù)不端，是不可能完成的任務(wù)。
參考資料：百度百科——論文檢測服務(wù)
參考資料：百度百科——論文抄襲
以paperpp論文查重系統(tǒng)為例，橙色字表示輕度抄襲，紅色表示嚴(yán)重抄襲，綠色表示合格。不同的查重系統(tǒng)用來表示這些意思的顏色會不一樣，具體還是要看查重網(wǎng)站的說明。
問：論文查重的紅色和黃色是什么意思
以paperpp論文查重系統(tǒng)為例，橙色字表示輕度抄襲，紅色表示嚴(yán)重抄襲，綠色表示合格。不同的查重系統(tǒng)用來表示這些意思的顏色會不一樣，具體還是要看查重網(wǎng)站的說明。
論文查重紅色的是指抄襲的，黃色的是相似的
重復(fù)厲害的是紅色的，重復(fù)輕的是黃色的！不同工具是不一樣的，這個(gè)不用糾結(jié)，手機(jī)迅捷論文查重也是這樣的，大家寫完論文可以查重，這樣就能畢業(yè)了。
問：論文查重后那紅色部分和黃色部分應(yīng)該怎么改呀？
紅色就是必須要修改的地方，與別人的論文完全雷同，你可以用自己的話重新組織，也就是把別人的話改成自己的話。論文查重一般是連續(xù)13個(gè)字和別人一樣就被認(rèn)為的紅色，所以你盡量用自己的語言重新說一遍。標(biāo)紅的部分為重復(fù)率過高，黃色部分為引用，綠色部分表示正常。我們只需要改紅色部分的內(nèi)容就行了。
在修改論文的時(shí)候，可以將重復(fù)率較高的段落進(jìn)行改寫，最好是打亂句子的順序，重新組合成一個(gè)新句子，但是自己想要表達(dá)出來的意思還是要一致，只是保證檢測時(shí)不會文字重復(fù);對于一些重復(fù)的詞語就更好辦了，直接替換成同義詞近義詞即可;對于一些句子，冗長的就刪，空洞的就增添內(nèi)容;實(shí)在不會就將句子用翻譯軟件翻譯幾遍，然后自己再通順下語言放入論文中。
如果是自己研究資料原創(chuàng)出來的論文就更好修改一點(diǎn)，就有自己表達(dá)的主題思想，不會被借鑒內(nèi)容帶偏，所以建議大家盡量原創(chuàng)，畢業(yè)論文答辯時(shí)所考核就是自己對自己論文所研究的事物的理解掌握程度。
初稿可以用PaperPP邊查邊改，提高修改效率，定稿再用學(xué)校的查重系統(tǒng)。黃色部分表示的是引用部分，紅色部分是抄襲部分，紅色部分是需要全部進(jìn)行修改的，黃色部分需要標(biāo)注引用進(jìn)行引用。
引用部分被標(biāo)紅通常是由于論文作者對某文章部分的片段甚至是句子引用，根據(jù)知網(wǎng)查重判定規(guī)則，只要連續(xù)十三字以上重復(fù)即被判定為重復(fù)，因而，論文作者在引用過程中應(yīng)當(dāng)盡量避免過度的引用。
引用部分的修改
引用部分的修改可以盡量理解所引用部分的原文的意思，以自己的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。對于一些名人名言，可以通過解釋的方式，增加文章字?jǐn)?shù)，以增加文章查重的基數(shù)部分，如此一來，該部分的重復(fù)就可以稀釋。
再次，對于一些法條的引用，雖然知網(wǎng)已經(jīng)能夠自動識別法條的引用，但是不排除雜志社或者其他學(xué)報(bào)等機(jī)構(gòu)對論文不用知網(wǎng)進(jìn)行查重。
因而，法條的引用也有可能出現(xiàn)標(biāo)紅的現(xiàn)象，為此，只能盡可能的遵守法條的內(nèi)容，理解立法者的初衷，通過語句的語法的變動，將法條部分進(jìn)行合理適度的修改，以降低該部分論文內(nèi)容的重復(fù)率。最主要是改紅色的部分吧，因?yàn)槲以趐aperfree查的是說紅色部分的相似度是80%以上的，其次才是黃色部分的。按自己的語句去改，還是不要借鑒和抄襲別個(gè)的。因?yàn)槎加锌赡軙z測出來！問：論文查重后那紅色部分和黃色部分應(yīng)該怎么改呀？
黃色部分表示的是引用部分，紅色部分是抄襲部分，紅色部分是需要全部進(jìn)行修改的，黃色部分需要標(biāo)注引用進(jìn)行引用。
引用部分被標(biāo)紅通常是由于論文作者對某文章部分的片段甚至是句子引用，根據(jù)知網(wǎng)查重判定規(guī)則，只要連續(xù)十三字以上重復(fù)即被判定為重復(fù)，因而，論文作者在引用過程中應(yīng)當(dāng)盡量避免過度的引用。
引用部分的修改
引用部分的修改可以盡量理解所引用部分的原文的意思，以自己的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)。對于一些名人名言，可以通過解釋的方式，增加文章字?jǐn)?shù)，以增加文章查重的基數(shù)部分，如此一來，該部分的重復(fù)就可以稀釋。
再次，對于一些法條的引用，雖然知網(wǎng)已經(jīng)能夠自動識別法條的引用，但是不排除雜志社或者其他學(xué)報(bào)等機(jī)構(gòu)對論文不用知網(wǎng)進(jìn)行查重。
因而，法條的引用也有可能出現(xiàn)標(biāo)紅的現(xiàn)象，為此，只能盡可能的遵守法條的內(nèi)容，理解立法者的初衷，通過語句的語法的變動，將法條部分進(jìn)行合理適度的修改，以降低該部分論文內(nèi)容的重復(fù)率。標(biāo)紅的部分為重復(fù)率過高，黃色部分為引用，綠色部分表示正常。我們只需要改紅色部分的內(nèi)容就行了。
在修改論文的時(shí)候，可以將重復(fù)率較高的段落進(jìn)行改寫，最好是打亂句子的順序，重新組合成一個(gè)新句子，但是自己想要表達(dá)出來的意思還是要一致，只是保證檢測時(shí)不會文字重復(fù);對于一些重復(fù)的詞語就更好辦了，直接替換成同義詞近義詞即可;對于一些句子，冗長的就刪，空洞的就增添內(nèi)容;實(shí)在不會就將句子用翻譯軟件翻譯幾遍，然后自己再通順下語言放入論文中。
如果是自己研究資料原創(chuàng)出來的論文就更好修改一點(diǎn)，就有自己表達(dá)的主題思想，不會被借鑒內(nèi)容帶偏，所以建議大家盡量原創(chuàng)，畢業(yè)論文答辯時(shí)所考核就是自己對自己論文所研究的事物的理解掌握程度。
初稿可以用PaperPP邊查邊改，提高修改效率，定稿再用學(xué)校的查重系統(tǒng)。最主要是改紅色的部分吧，因?yàn)槲以趐aperfree查的是說紅色部分的相似度是80%以上的，其次才是黃色部分的。按自己的語句去改，還是不要借鑒和抄襲別個(gè)的。因?yàn)槎加锌赡軙z測出來！紅色就是必須要修改的地方，與別人的論文完全雷同，你可以用自己的話重新組織，也就是把別人的話改成自己的話。論文查重一般是連續(xù)13個(gè)字和別人一樣就被認(rèn)為的紅色，所以你盡量用自己的語言重新說一遍。
